Доступная среда

о созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей‑инвалидов;	в организации отдыха — созданы условия для охраны здоровья детей, в том числе лиц с ОВЗ, и обеспечено: 1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся; 2) проведение санитарно‑гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья; 3) соблюдение санитарно‑эпидемиологических правил и нормативов; 4) расследование и учёт несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации отдыха; для оказания доврачебной первичной медицинской помощи функционирует медицинский кабинет, оснащённый оборудованием, инвентарём и инструментарием. Развитие ребёнка, имеющего диагноз, идёт по особому пути, отражающему влияние неблагоприятных социально‑психологических факторов, поэтому дети‑инвалиды и дети с ОВЗ находятся под постоянным наблюдением медицинского работника; организовано психолого‑педагогическое сопровождение обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
о созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей‑инвалидов, в том числе условиях питания;	для инвалидов и лиц с ОВЗ: школьная столовая МАОУ гимназии № 23 для использования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, передвигающимися на креслах‑колясках, специально не приспособлена, не предоставляется отдельное помещение для принятия пищи, вход не оборудован поручнями и направляющими полосами, проёмы дверей не расширены
об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания;	в помещении для хранения лекарственных средств — медицинском кабинете — поддерживается определённые температура и влажность воздуха, позволяющие обеспечить хранение лекарственных средств в соответствии с указанными на первичной и вторичной (потребительской) упаковке требованиями производителей лекарственных средств; помещение оборудовано кондиционером и другим оборудованием, позволяющим обеспечить хранение лекарственных средств в соответствии с указанными требованиями производителей лекарственных средств. Медицинский кабинет обеспечен стеллажами, шкафами. Отделка помещения — внутренние поверхности стен, потолков — гладкая, имеется возможность проведения влажной уборки
о специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей‑инвалидов, в том числе спортивных объектах;	доступ в спортивный зал для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, передвигающихся на колясках, с нарушением опорно‑двигательного аппарата ограничен; на открытые спортивные площадки — не ограничен. Для лиц с нарушениями слуха, с нарушениями зрения, с нарушениями умственного развития доступ в спортивный зал не ограничен
о материально‑технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей‑инвалидов;	— наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для обучающихся с нарушениями опорно‑двигательного аппарата (не предусмотрено); — наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для слепых и слабовидящих обучающихся (не имеется)
об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам (при наличии);	водные объекты в гимназии отсутствуют
об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей‑инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи;	при необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо
о возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей‑инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещённые на территории объекты и выход из них;	особенности здания не предусматривают наличие подъёмников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на 2–3 этажи здания, спортзал, столовую, передвижение возможно по первому этажу ОО
о возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла‑коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи;	не имеется
о доступе к информационным системам и информационно‑телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми‑инвалидами;	особые условия доступа к информационным системам и информационно‑коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ предоставлены при работе с официальным сайтом гимназии и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих; информационная база оснащена: — электронной почтой; — выходом в Интернет; — функционирует официальный сайт; Доступ к информационно‑телекоммуникационной сети Интернет - доступен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в двух компьютерных классах, библиотеке, учебных кабинетах. Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть интернет в Гимназии действует система контент‑фильтрации. Доступ к запрещённым в образовательном процессе ресурсам сети для обучающихся и преподавателей закрыт; имеются мультимедийные средства обучения, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), интерактивные панели
о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей‑инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности;	конструктивные особенности здания (1975 год постройки) не предусматривают наличие подъёмников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ); оборудование во входной зоне и гардеробе для обучающихся с нарушениями опорно‑двигательного аппарата: имеется пандус, противоскользящее покрытие — антикаблук, беспроводная система вызова помощника (кнопка вызова сопровождающего лица). При необходимости для обеспечения доступа в здание гимназии инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо
о дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно‑точечным шрифтом Брайля;	тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений в гимназии отсутствуют, но приспособления для туалета/душа специализированного назначения в гимназии имеются, при входе в гимназию и по всей ОО имеется информация о названии гимназии и её адресе, назначении учебных кабинетов, столовой, туалетов, выполненная рельефно‑точечным шрифтом Брайля
о допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки‑проводника при наличии документа, подтверждающего её специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно‑правовому регулированию в сфере социальной защиты населения	не имеется